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【】廉政教育价值认识的偏差与回归——兼论廉政教育价值实现的理论逻辑与实践路径

编辑:靳晓斌   日期:2016-7-4 17:24:27   点击次数:126

 摘要:科学的廉政教育价值认识是创新廉政教育实践的重要前提。从价值哲学视角看,“三无论”的实质是对廉政教育价值的质疑和否定。认识源于实践,廉政教育价值认识偏差回归的根本是探索廉政教育价值实现的理论逻辑和实践路径。以廉政教育多元主体需要的形成与转化为分界点,建立廉政教育价值体系的动态模型,认识廉政教育价值实现的相互规定性,准确定位三类主体的地位和作用,探索其主体性发挥的渠道和路径,是促进廉政教育价值认识回归和价值实现的必然选择。

 关键词:廉政教育;价值认识偏差;价值实现


 基金项目:国家社科基金重点项目(13AZD007)

 作者简介:张仙凤(1982-),女,山西吕梁人,中山大学马克思主义学院博士研究生,贵州医科大学讲师。




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